homeschoolhongkong時事議題﹕在家教學x香港 (HOMESCHOOLINGxHK)
【明報專訊】「能否不上學？」面對繁重功課和考試壓力，大家可能想過這個問題，最終只能搖搖頭否定。原來香港也有家庭奉行在家教學(homeschooling)，且看本港在家教學的發展情况。
迷思1：不上學，會犯法？
根據《教育條例》規定，家長有法律責任確保6至15歲的子女定時上學，接受9年免費普及基礎教育。教育局如獲悉適齡兒童未有定時上學，會聯絡家長或家訪，了解其子女的教育需要是否已獲得適切照顧，否則教育局可發出入學令，要求家長送子女入學。家長無合理辯解而不遵守，可被罰款1萬元及監禁3個月。
迷思2 ：如何申請在家教學？
教育局表示考慮到個別兒童需要，不會一概禁止在家教學，若家長希望在家教學，可透過信件或電郵聯絡教育局，局方會評估每宗個案的性質和家庭提供的教學質素等。根據教育局紀錄，2014年香港有25宗在家教學個案。
■持份者意見
教育局時任局長吳克儉：
「學校教育可以為兒童提供更廣闊和有系統的正規課程及豐富的學習經歷，讓他們與同儕和師長互動，彼此切磋砥礪。這對於兒童在德、智、體、群、美各方面的均衡發展，至為重要。因此，教育局不鼓勵家長安排子女在家施教以取代學校教育。」
教育大學特殊教育與輔導學系教授冼權鋒：「家長若見子女在主流學校無法適應，應先與教師溝通，看能否為其調適，若調適也無效，不排斥如自然學校般的『另類教育』，但家長應仔細挑選……另也要考慮日後升學、接駁主流教育的問題。」
曾任小學教師、「在家教學」家長Karen：
「自家教學容許我們自由地探索，隨時隨地都可以學習……我覺得不會同時、同刻、同地點，所有人對同一種事物有興趣，但學校的模式就無可避免(這種方式)。」
「在家學習」女童文思：
「在學校不用想東西，只是看着老師就可以，但在家裏要多一些思考，要專心一點。 」
■在家教學例子
(ˇ) case 1父母兼任教師
張惠侶和丈夫、退休水警警官高田(Arni Highfield)2005年與女兒文思和文莉(當時4歲和6歲)，一家四口坐帆船環遊世界。二人根據外國的在家教學課程和自訂中文課程教導女兒，偶爾上岸時會讓女兒在當地學校上課3天至兩周。張惠侶一家約5年後回港，安排兩女入讀主流學校，但認為學校教育始終難做到彈性及個人化，女兒上學感煩悶和疲累。兩年後，她們再次在家教學，鼓勵孩子做研究及習作，不設考試，並每周最少一天與香港其他在家學習的孩子一起活動。
(ˇ) case 2 組織群組教學
香港幾個在家教學的家庭2006年在網上成立「The Hong Kong Homeschool Meetup Group」，目前有超過140個會員家庭。群組會發起不同的學習活動和課程，讓會員參加，包括參觀博物館、濾水廠、清潔海灘、替特殊學校學生辦派對等，增加「在家學習」兒童的社交和戶外學習機會。
(ˇ) case 3 遙距課程自學
13歲的葉礽僖10歲時萌生設計朋輩語言學習應用程式的想法，開發應用程式「MinorMynas」並於2017年5月面世，讓全球孩子交流學習。她2017年因被同輩排擠而退學，自此在家遙距自學IGCSE(國際普通中學教育文憑考試，成績相等於香港中學會考)課程，需定時做功課，電郵給外國教師批改。
◆在家教學(見圖)
■模擬試題
◆資料A﹕調查
明愛牛頭角社區中心2017年8月16日至9月7日以問卷形式，訪問364名觀塘區中小學生，當中30.4%學生表示對開學感到擔心，以下是其他相關數據：
．學童壓力來源(見表)
◆資料B﹕評論節錄(經刪改)
究竟在學生角度，最理想的教育是什麼？沒有功課、沒有考試等意見在我而言稍嫌幼稚和膚淺，我所盼望的，只是一個沒有怨氣的學習環境，一個讓所有年輕人都能發揮所長、追逐夢想的校園。我曾經有個來自美國的朋友，聽到我們一眾香港學生大吐苦水後，其反應驚訝得使我反思了好一陣子，原來相對於外國而言，我們的學習生活是如此折騰和奔波，他們在星期六日都不會有功課，更沒有補習、補課的概念。
不知不覺間，原來我們也逐漸習慣這種生活模式，每天機械式地上下課，練習着一式一樣的答題技巧，補習至深夜才回家，連睡覺時間也只剩下不足建議的8小時。即使知道這樣是不健康的，卻仍要繼續支持下去，是堅毅還是盲目？
——節錄自《教育制度的壓迫—— 一個中五學生的反思》，黃悅兒，2016.03.13
◆資料C﹕新聞節錄(經刪改)
浸大持續教育學院幼兒及基礎教育學部高級講師李麗梅博士指出，在家學習兒童與上正規學校兒童的學業表現並沒太大分別，部分研究更認為在家學習的孩子成績明顯較好。另外，在個人成長如性格塑造、自我概念及適應社會等發展上，若家長有良好規劃，他們的表現也沒有差異，在家學習的孩子能有較正面的自我概念和良好感覺。
不過，她強調本地家長需認真想清楚為何要安排孩子「在家學習」，是認為在家學習的效果較好？抑或不認同現今香港的教育制度？又或是希望孩子將來在社會生存擁有什麼技能、知識和素養呢？她提醒，孩子長大後要適應社會群體，面對真實及複雜的世界，家長反而要考慮在家教學是否能令孩子學習到社會技能和知識。
■資料回應題
1. 根據資料A有關學童的壓力，闡述兩個結論。
2. 參考資料，指出現時香港教育制度兩個爭議點。
延伸回應題
3. 「在家教學更有助青少年個人成長的全面發展」，你在多大程度上同意這個說法？解釋你的答案。
(答題指引見另文)
■相關概念
在家教學(homeschooling)
普及教育(universal education)
父母管教方式(parenting style)
教育機會(education opportunity)
[通通識 第523期]
Source:
http://www.mingpaocanada.com/VAN/htm/News/20180524/HK-gfi1_er_r.htm